问题:脚是什么样的,由什么样的部分构成的(脚分别是什么)(脚是哪个脚)

《中级班健康动作发展教案20篇》这是一篇优秀的幼儿园教案设计文章,希望对您的学习工作有所帮助!

中班健康动作发展教案20篇

教学意图:

幼儿因动作和语言发展,生活范围扩大,独立性增强,有参加社会实践活动的需要。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。为此设计了这次活动“爬虫类表演”。通过体育游戏活动可以有效培养幼儿身体适应能力初步独立生活能力的控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往情绪。

教育目标:

1.一边攀登一边朝着球前进。

2.调节肢体协调活动的能力。

3.锻炼幼儿腕力,训练动作协调灵活。

4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣。

5.培养幼儿对体育的兴趣。

教育准备:

马特、气球、终点有点。

教育过程:

热身

教师和幼儿边看童谣边动作:小龟爬到地上,毛虫叶爬,猴树爬,小蛇胳膊大,也可以爬到树上。

二情景导入

问题:今天有小动物们的表演。乌龟来了。毛毛虫也来了。他们是怎么爬上去的。

龟和毛虫的爬法不同。让我们看看他们的攀登方式。

三学自由泳

1问题:小龟是怎么爬毛虫的呢

师小结:小龟的爬行方法是用膝盖将手贴在地上,慢慢向前爬行,毛虫的爬行方法是将手和腹部贴在地上,向前蠕动。

2幼儿自由学习龟和毛虫爬行动物,教师学习能力弱的幼儿学习龟和毛虫爬行动物。

3注意运动量大的幼儿适时休息。

四爬虫类表演

1师:小动物们的表演会开始了。大家准备好了吗

教师讲解玩法和规则:幼儿分为8组,在4条路两端分别并排站立,从起点出发,沿路边边爬边向球前进,向球快速稳定组获胜。

2教师请个别幼儿示范,说明注意事项,提醒幼儿注意速度过快,球滚动。

重复三局。

五放松部分

1问题:今天哪个小组获得了第一名

师小结:下次玩的时候请注意控制顶球的击球方法和力量。其他的孩子请加油哦!

2整理器材回到教室。

教育反思:

总之,教师要成为有心人,充分发挥体育活动相对自由自主快乐等优势,孩子才能在积极主动的活动中,得到全面发展。

活动目标

1引导幼儿活动手指和手臂的各种动作。

2锻炼幼儿的手和臂的协调性。

3学习合作,克服困难,体验成为勇敢孩子的乐趣。

4喜欢与同伴合作,体验体育的挑战和乐趣。

5培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣。

准备活动

音乐星小旗布置场所。

活动进程

热身

教师和幼儿按照《去郊游》的音乐动作入场,律动“请像我一样”带领幼儿进行准备活动。

移动的手指和手臂

1教师与幼儿一起活动手指,想象多种象形动作。比如:大雁飞过,虫子爬上剪刀,割着鱼游泳,星星闪闪发光等等。

2引导幼儿做各种手臂象形动作,如:炸麻花开火车充气擦玻璃游泳蝴蝶飞划船等。

3幼儿用手和手臂共同创造各种动作,用“小手魔术”游戏进行引导。

4启发幼儿大胆创造,想出许多手和胳膊能做的动作。你的手臂能像波浪一样移动吗

3场游戏《挑战手》。

1挑战游戏:毛虫爬虫类比赛。

2挑战游戏:推手推车。

分成两队,各队队员在相互团结的共同努力下,第一个完成任务的队伍获胜。最后为冠军队竖起红旗,作为奖励。鼓励没有获胜的队伍总结经验做出下一步的努力。

四放松活动:《摇篮曲》。

活动延伸

我们身体的其他部位也可以做很多动作,也可以玩这么多游戏,活动后也可以和爸爸妈妈一起探索一下。

主动反省

在想起手的能干者的基础上,再一次启发幼儿创造性的想象,开展挑战手的活动。手能做什么这个问题给了幼儿很大的想象空间,孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智,想象出能动手的各种动作,因此孩子们想出了很多手的动作。例如:手可以做舞蹈动作,例如:转动手腕、弹琴动作用食指和中指用剪刀状的大拇指缠绕等动作。

活动目标

1引导幼儿活动手指和手臂的各种动作。

2锻炼幼儿的手和臂的协调性。

3学习合作,克服困难,体验成为勇敢孩子的乐趣。

4喜欢与同伴合作,体验体育的挑战和乐趣。

5培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣。

准备活动

音乐星小旗布置场所。

活动进程

热身

教师和幼儿按照《去郊游》的音乐动作入场,律动“请像我一样”带领幼儿进行准备活动。

移动的手指和手臂

1教师与幼儿一起活动手指,想象多种象形动作。比如:大雁飞过,虫子爬上剪刀,割着鱼游泳,星星闪闪发光等等。

2引导幼儿做各种手臂象形动作,如:炸麻花开火车充气擦玻璃游泳蝴蝶飞划船等。

3幼儿用手和手臂共同创造各种动作,用“小手魔术”游戏进行引导。

4启发幼儿大胆创造,想出许多手和胳膊能做的动作。你的手臂能像波浪一样移动吗

3场游戏《挑战手》。

1挑战游戏:毛虫爬虫类比赛。

2挑战游戏:推手推车。

分成两队,各队队员在相互团结的共同努力下,第一个完成任务的队伍获胜。最后为冠军队竖起红旗,作为奖励。鼓励没有获胜的队伍总结经验做出下一步的努力。

四放松活动:《摇篮曲》。

活动延伸

我们身体的其他部位也可以做很多动作,也可以玩这么多游戏,活动后也可以和爸爸妈妈一起探索一下。

主动反省

在想起手的能干者的基础上,再一次启发幼儿创造性的想象,开展挑战手的活动。手能做什么这个问题给了幼儿很大的想象空间,孩子们可以自由地发挥自己的聪明才智,想象出能动手的各种动作,因此孩子们想出了很多手的动作。例如:手可以做舞蹈动作,例如:转动手腕、弹琴动作用食指和中指用剪刀状的大拇指缠绕等动作。

活动目标:

1.走不同足迹的小路,发展跳远动作技能。

2.大胆探索不同足迹的不同行走方式,培养肢体动作的协调性和灵活性。

3.提高规则意识和团队合作意识,体验挑战成功带来的喜悦。

4.提高幼儿身体协调性,体验游戏。

5.锻炼平衡能力和快速反应能力。

准备活动:

一盒音乐磁带,排列的全掌足迹未排列的全掌足迹不同的足迹组合足迹小路各1条,鞋架2条,泡沫垫若干,戏池,毛巾等。

活动过程:

开始部分

1.师生共同赤脚自由站立在泡板制作的方形场地,复习小脚结构,激发活动愿望。

2.配合BGM进行腿部热身:腿部行走精神饱满,小脚后跟抬起,脚尖轻轻走来——长高;脚尖累了休息一下,抬起脚后跟走路——当小丑;小脚小脚真能干。

基础部分

1.让幼儿发挥想象,推测在腿部不同部位踩踏的不同足迹。

师:在小脚的不同部位行走,地面上印着的小脚印不同,只有整个小脚掌、前脚掌、后脚掌。真的是这样吗。我们一起验证一下啊。

2.提示不同的全掌足迹小路,鼓励幼儿大胆尝试各种方式走小路。

整齐排列的全掌足迹小路。

师总结:这是走全脚掌时印在地上的小脚印,刚才孩子们用不同的方式走在这条全脚掌脚印的小路上,有的大步走,有的跳着走,有的跑着走着,一切都很平静。

无序排列着不规则的全掌足迹小路。

3.足迹不同的小路。

师总结:这条小路上的小脚印,有的是用前脚后脚走路留下的,有的是用后脚掌走路留下的,孩子们用高人走路的方式走过前脚后脚的脚印,用小丑走路的方式走过后脚掌的脚印。

4.一条由脚印组合而成的小路。

师总结:这条小路有不同的小脚印,孩子们看到小脚印的图案就会改变不同的走路方式,走路、跳舞、走高、小丑走快、慢。

5.游戏:比较看谁快。

教师展示了一条由四条小路组合而成的长路,幼儿站成四排纵队,通过竞争增强了跳远的动作技能。

师小结:今天,孩子们用不同的方式变换不同的动作,快速走完不同的足迹小路,真的起不来!我们的脚真能干!

端部

1.在音乐的伴奏下,师生一起做放松活动:一起背对着戏池坐着,伸直小腿——拍下,小手向后支着地面,活动双脚。检查小脚尖,把脚背伸直绷紧,摸摸看;请把脚一起向左转,再向右转一次。向左向右挥动,前后移动,点头,慢慢收回小腿,拍打,捏,摸小脚,挠脚掌,哈哈—脚真可爱!

2.幼儿坐在戏水池旁,洗脚、穿鞋,结束活动。

教育反思:

利用多种感官让幼儿认知事物是我们常用的教育方法。在活动中,我们注意到幼儿们的态度是积极的,表现出极大的兴趣,也发挥了创造力。

设计思路:

我一直在想中级班的幼儿能不能玩粗绳子。鉴于本班幼儿基本掌握了跳远动作要领,我决定选用粗绳作为本次活动的主要教学用具,以“过河”游戏为主要活动形式,发展中级幼儿助跑跳跃能力。

活动目标:

1.认知:通过游戏,幼儿可以熟练掌握跳远动作,初步掌握助跑跨跳的方法。

2.技能:通过活动,让所有幼儿都能根据自己的能力在助跑中尝试跳远。

3.情感:通过活动,让幼儿喜欢体育活动,不怕困难,敢于挑战自己。

4.想参加体育游戏,体验在游戏中奔跑的乐趣。

5.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战和乐趣。

准备活动:

两条大绳子六条小跳绳一条20厘米的障碍物。

活动过程:

开始阶段:准备活动

教师带领幼儿唱着儿歌玩游戏

童谣《蝌蚪变了》:蝌蚪、圆头、排着长队去游泳。尾巴、摇摇晃晃、变成青蛙咯咯地跳舞。

分析:以游戏的形式导入,不仅可以达到热身的目的,也有利于激发幼儿的活动欲望。

基本阶段:学习助跑跳线

跳小河

1.教师将两根大绳子比作小溪,要求幼儿跳过小溪:教师逐步调整两根绳子之间的宽度以提高跳跃难度。

当我们不能用跳远的方法跳过小溪时,想想还有没有其他方法可以跳过

这孩子是怎么跳过小河的。

2.教师展示并说明动作要领。

分析:本环节的目的在于通过巩固原来掌握的跳远动作,自然过渡到助跑跳跃动作的练习

助跑跳过小河

教师在地上放了六条跳绳,造了一条变窄逐渐变宽的三条小河,要求幼儿助跑过河。

分析:这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异,保护幼儿的活动积极性。

结束阶段:放松整理

1.玩耍——青蛙玩水:让幼儿自由地在小河里玩耍。

2.游戏——扛“大虫子”:把大绳子比作“大虫子”,全体幼儿扛着“大虫子”离开运动场。

分析:结束部分以游戏形式放松幼儿情绪,消除疲劳。

主动反省:

此外,在本次活动中,教师根据幼儿运动能力的不同提出了不同的活动目标和要求。活动中教师用绳子把不同宽度的小溪排好,其实把活动的目标和要求分为三个不同的层次:第一组狭窄的小溪是为跳跃能力较弱的幼儿准备的,教师注意给予这些幼儿积极的鼓励希望他们更大胆勇敢,第二组宽阔的小溪相对提高了幼儿的跳跃难度,幼儿可以尝试用主动的方法用助跑跳跃的方法跳过小溪,第三组是最宽阔的小溪,这是为能力强的幼儿提供的自我挑战机会教师还在这条小溪中放置了一个高约20厘米的障碍物,以增强幼儿克服困难的勇气和信心。

教师将助跑跳跃动作整体练习分为三组,这三种不同难度水平的活动又具有前进关系。第一组是每个人都应该做到的动作。第二组是二次目标,努力幼儿都应该达到,完成动作的幼儿因为实现了在原有基础上的提高而显得信心满满:第三组是富有挑战的极限目标,要求幼儿能够打破原有动作的约束变得更加勇敢和创意。

从运动后的测试来看,幼儿运动后的平均心率为每分钟约130 140次,练习密度是40 45%,基本达到预先设定的认知目标和动作技能目标。从教育效果来看,活动中的幼儿身心放松,情绪愉快,不怕困难。

幼儿园中级班健康教案:小脚之旅

活动目标:

观察一双小姑娘,了解腿的结构和作用。

练习两脚的各种基本动作,锻炼腿部肌肉。

激发探索三体奥秘的兴趣,体验伙伴之间合作的乐趣。

4了解疾病症状,得知患病身体不适,应及时告知家长和老师。

5初步了解健康小常识。

活动准备:布置一张报纸、狼靶、大森林情景。

活动过程:

1说明课题、引起兴趣的教师指导语:

今天我们去神秘森林旅游。谁想和我一起去。别着急,我们得先练练手。特别是脚上的小姑娘的胳膊。现在让小腿脚的女孩开心的一起玩吧。

2观察小脚外形特征,了解脚的作用

问题:脚是什么样的,由什么样的部分构成的。小脚是干什么用的。

小结:脚由脚趾脚背等部分组成,我们的脚不仅有跑跳跳跨等能力,还可以做足操!

3边唱儿歌边做腿操,锻炼腿部肌肉,走钢丝,走下去真是太自由了,掉下来,别着急,嘴里嚼着保险丝。我要去抓鸭子、鸭子和虾。心里痒痒的,抬起尾巴张开嘴,虾跳了起来!

4个游戏“摸小脚”的幼儿们互相用小脚触摸对方的小脚,感受到快乐。

5坐毛毯-夹着报纸走路和跳舞的练习

出示“跪着”报纸,启发幼儿用脚趾夹着报纸走路跳舞的尝试。在幼儿四散练习中,由教师巡回指导,重点帮助能力较弱的幼儿。

情景练习:夹着神奇的围裙在大森林里旅行。提醒幼儿:路上注意,不要撕魔纸,先绕过“大树”,再跳过“陷阱”,通过“独木桥”,看谁先到达目的地。

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6游戏-赶走狼

练习用脚撕报纸,锻炼腿部小肌肉的教师练习用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸,要求尽量用脚撕报纸,检查撕的报纸使其变圆。

坏了。之后,幼儿听了音乐舞蹈,庆祝胜利。

活动延长:引导幼儿用脚画画,用脚检查地上的东西等,用小脚尝试各种各样的活动。

教育反思:

幼儿园中级班健康教育方案:环保小卫士

活动目标:

1用废材玩游戏

2学会双手轮转

3提高动作的协调性和精度

4喜欢参加体育运动,养成热爱运动的好习惯。

5锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性

主要形式:集团

会话计划:1个会话,30分钟

重点:

要点:在学习双手交替投掷的过程中,体验废材游戏的乐趣

难点:协调地用双手练习轮转

准备活动:

经验准备:上课前学习韵律体操

物质准备:1人3份旧报纸提炼成的纸团背筐8条录音机节奏体操磁带

第一部分

1.在音乐的伴奏下,幼儿跑步入场,听着太鼓的声音在会场打转

2.幼儿在4号纵队集合,做韵律体操。

二基本部分

1.自由探索阶段

幼儿以每人一个纸块自由玩耍看谁玩的方式最多,教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请一名幼儿示范示范,教师讲解动作要领:先用手轻轻握住纸块,手举到耳旁躺下,两脚自然分开,挥手扔纸块。

②幼儿自由练习,教师个别指导。

③幼儿站成四排练习,教师检查幼儿投掷情况以缩小结扣。

3.巩固阶段的复习

①游戏“捡守护者的垃圾”2次

玩法:8名幼儿成为“活动垃圾桶”,背上背着小篮子,其他幼儿则成为“捡垃圾守护者”。“卫报”把垃圾捡起来扔到“移动垃圾桶”里,快速避开“移动垃圾桶”,“卫报”不把垃圾扔到自己的篮子里。在规定的时间里,“活动垃圾桶”里的纸块最少的是赢家。

②游戏“守护者搬运垃圾”2次

玩法:幼儿站成四路纵队,队伍边缘各放一筐“垃圾”,另一端各放一个空篮子,插一个“垃圾回收站”牌,各队幼儿依次将垃圾筐中的纸块放在垃圾回收站,每次只能搬一个纸块先搬的一组是胜利。

三聚区

1.唱着《生态守护者》的歌自由跳舞

2.整理活动材料。

把纸块放在活动区,幼儿自由活动时可以在走廊继续练习。

一设计意图

本次活动的目标是双手交替投掷练习,渗透的环境教育目标是感受在环保游戏中利用废物的乐趣。因此,在探索阶段,教师要让幼儿与新闻团纸团提供充足的时间自由探索幼儿,从情感的角度引起幼儿的共鸣,在巩固阶段,在“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的游戏中展开,活动难度也容易而困难。活动结合幼儿的年龄特点,采用直观形象生动有趣的形式,寓教于乐幼儿在中学玩耍,从而增加幼儿的环保意识,还将单一枯燥的投掷动作变成有趣的活动游戏。

二效果评价

活动的基本部分首先是让幼儿自由地玩纸块,发现纸块玩法,充分体现自主性,让幼儿在发现中学习,有助于幼儿创新能力的培养。运动技能的学习需要一个过程,通过《卫报捡垃圾》游戏有效结合环保教育,进一步复习所学动作。这门课的重点是幼儿上肢动作的训练,同时也着重与全身其他各部位的训练相结合,通过“小卫士运垃圾”游戏,使幼儿的上下肢和全身协调发展。另外,将环保游戏融入动作的活动中,幼儿的兴趣非常高,活动气氛非常热烈。

主动反省:

幼儿只有参加体育活动,积极投身活动,才能实现积极锻炼身体的长远发展目标。让幼儿爱上并积极参与体育活动,重要的是让其体验活动的乐趣,材料的提供和运用是让幼儿体验快乐的重要因素。材料的选择必须符合游戏化的特点,有趣的材料能激发幼儿活动的热情和积极性。

幼儿园中级班健康教育方案:手挑战

1引导幼儿活动手指和手臂的各种动作。

2锻炼幼儿的手和臂的协调性。

3学习合作,克服困难,体验成为勇敢孩子的乐趣。

4初步了解预防疾病的方法。

5要学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活、快乐生活的良好情感。

音乐星小旗布置场所。

热身

教师和幼儿按照《去郊游》的音乐动作入场,律动“请像我一样”带领幼儿进行准备活动。

移动的手指和手臂

1教师与幼儿一起活动手指,想象多种象形动作。比如:大雁飞过,虫子爬上剪刀,割着鱼游泳,星星闪闪发光等等。

2引导幼儿做各种手臂象形动作,如:炸麻花开火车充气擦玻璃游泳蝴蝶飞划船等。

3幼儿用手和手臂共同创造各种动作,用“小手魔术”游戏进行引导。

4启发幼儿大胆创造,想出许多手和胳膊能做的动作。你能把胳膊像波浪一样移动吗。你还会什么动作。

3场游戏《挑战手》。

1挑战游戏:毛虫爬虫类比赛。

2挑战游戏:推手推车。

分成两队,各队队员在相互团结的共同努力下,第一个完成任务的队伍获胜。最后为冠军队竖起红旗,作为奖励。鼓励没有获胜的队伍总结经验做出下一步的努力。

四放松活动:《摇篮曲》。

我们身体的其他部位也可以做很多动作,也可以玩这么多游戏,活动后也可以和爸爸妈妈一起探索一下。

主动反省

在想起手的能干者的基础上,再一次启发幼儿创造性的想象,开展挑战手的活动。手能做什么 这个问题给了幼儿很大的想象空间,孩子们可以自由发挥自己的聪明才智,想象各种可以动手的动作,因此孩子们想出了很多手的动作。例如:手可以做舞蹈动作,例如:转动手腕、弹琴动作用食指和中指用剪刀状的大拇指缠绕等动作。

幼儿园中级班健康教案:学开车

活动目标:

通过一个游戏,初步学会了发展幼儿动作的灵敏度和协调性,后退。

2了解交通知识,懂得遵守交通规则。

3培养幼儿的注意力。

4了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5学会在日常生活中保持乐观情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

准备活动:

正面是绿色,背面是红色的信号。

活动过程:

第一部分

组织幼儿站在四路纵队,与老师学习动作,老师制作上肢,蹲下旋转身体等动作让幼儿模仿。各种球杆练习。

二基本部分

1说明任务和要求:今天老师要和孩子们玩新游戏——“灵活的汽车”,孩子们做汽车司机,听老师“倒车”,你们做倒车动作;老师说“向前”,你们就往前走。老师说“停”你们就停不下来。你开车的时候不要撞车。各纵队进行集体游戏2~3次,必要时教师先示范,让幼儿模仿玩法。

2活动:“倒车进入库”。将幼儿分为四组,报告号码,提醒幼儿记住自己的号码。玩法:教师说“一号车厢入库”,各组第一个幼儿将两队之间的空间向后排成一排,其余类推。打两次游戏。

3游戏:“信号”。教师边讲解边示范:老师红灯,幼儿不动,绿灯,幼儿自由分散“开车”。老师举起双手,双手向后甩,幼儿向前开车时,老师双手向前甩,幼儿向后甩。提醒幼儿注意老师的信号。打三局游戏。

三聚区

小结游戏的样子。

主动反省:

根据小班幼儿的年龄特点和运动能力的设计内容,许多小班幼儿已经比较协调地设计了使幼儿牵引物向指定方向行驶的内容,以避免机械训练。激发幼儿对游戏的兴趣,挑战幼儿本来的运动能力。

幼儿园中级班健康教育方案:健康歌

活动目标:

1.探索身体运动的不同方法,体验集体运动的乐趣。

2.配合音乐有节奏的动作。

3.引导孩子乐于接受治疗。鼓励孩子们培养不怕打针的勇敢精神。

4.了解身体检查的重要性。

活动过程:

分一律动

1教师带着幼儿进行律动

听我说!这是什么音乐。是啊!是健康歌的音乐。跟着老师一起运动吧。

我们一起喊密码。

二编辑动作共享交流

1谁知道刚才我们运动的是身体的哪里。

小结:经常运动的关节可以使我们的身体更灵活。

2我们的身体还需要在某个地方经常运动

你说了那么多地方,就不能听听音乐试试吗。什么时候做。我做了望远镜来寻找你们几种不同的移动身体的方法。

3集体预备性尝试

4个别交流

我找到了很多活动身体的方法。谁来当小教练,教我们。

在5组中重试

可以学习朋友的好方法,也可以做自己想出来的好方法,谁的动作最像导演,漂亮有力。

三观察照片,拓展新动作

1你们太棒了!我想了那么多锻炼身体的方法。老师也喜欢运动,你看!我也找到了一些锻炼身体的新方法!我是怎么运动的。

2给你一点时间,去看看,试试看,看看能不能发现我锻炼的方法。

手放在腰上的图像箭头1周的图像2张-方向不同

交替出左右角,摇头动作的4张图像

伸懒腰动作

3发现交流,尝试有节奏的动作

看了哪个明白了。

结:明白箭头的意思就明白这个训练的方法。

打结:仔细、耐心,按照图片的顺序逐一做1234,就能知道这个动作是怎么进行的。

结:这个动作只有两张图片,不仔细看的话,很难发现我训练的秘密!

1 3个幼儿一起制作方法,他们在做同样的事情吗 你和谁在做同样的事情吗 然后听音乐一起做

2一名幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,----清脆动作

3幼儿说话,听音乐一起做

四伸长

你还有别的好办法吗。回到教室告诉我的好朋友。

教育的反省

《健康歌》是一首活泼快乐、充满活力的歌曲。歌曲节奏比较简单,歌词生活,适合中级班学习。所以,在树立目标的时候,配合班级的情况,我定下了两个目标:感受一首歌活泼快乐的情绪,可以唱出比较清晰的歌。2配合歌词创造动作,进行表演,感受身体活动的乐趣。

在第一部分,我们首先让幼儿完全欣赏歌曲。因为歌曲很有名,所以很多幼儿都听过。所以,在最初的欣赏中,几乎所有的幼儿都可以配合录音唱歌。正因为如此,对于我的问题,“你觉得这首曲子的节奏怎么样 ”“听到这首曲子的时候,孩子在做什么 ”。第二部分,告诉幼儿你在歌曲中听到了什嚒。我再次放歌,听完后,幼儿可以清楚地回答歌曲内容。配合幼儿的回答,我把正确的歌词读给幼儿,画了部位的画。休止符的地方,有一个地方必须给幼儿摆姿势,特别提示他们不能发出声音。第三部分,学习动作。在第二部分的基础下,幼儿基本可以学会唱歌,这时,我请幼儿根据歌词内容,模仿动作。

整个课程结束后,课堂气氛非常活跃。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》是幼儿在平时生活中也会接触到的,所以学歌非常快,一节课结束后,你可以记住歌词并完整地唱出来。目标也基本达成了。作为表演的一环,幼儿可以充分发挥自己的想象,编出适合各种可爱歌词内容的动作,并通过身体将其表现出来。不够的是唱歌表演的时候,时间不是很长,很多幼儿喜欢表演,以便所有的幼儿都能参加活动。

活动目标

1知道喜怒哀乐的心情。体验友情的温暖。

用两个动作来表达不同的感情。

3了解疾病症状,得知患病身体不适,应及时告知家长和老师。

4保持愉快的心情,学习培养幼儿热爱生活、快乐生活的良好情感。

幼儿中级班健康教案《千变人》

准备活动

一种单簧管轻快节奏的音乐录音机。

2挂图:《千怪人》

活动进程

展示1“千怪人”。让幼儿看看挂图,找找看,看看哪两个表情是一样的。根据这个玩配对游戏。教师表演一些表情和动作让幼儿思考:这种表情和动作,让人感觉到的是快乐生气还是害怕。你跟幼儿说一下。自己在什嚒情况下高兴害怕害羞和愤怒。

2幼儿讨论:

总有一天我会高兴的。

总有一天会生气。

你什么时候哭。

总有一天会害怕。

幼儿回答后师小结。

3拓展幼儿思维乐趣时可以用什嚒表情或动作来表达,害怕时可以用什嚒表情或动作来表达,生气时可以用什嚒表情或动作来表达。

4当你播放音乐,或者用铃鼓打节奏,让幼儿跟着节奏在教室里自由走动跳舞,或者音乐停止时,教师就会说出感情,让幼儿用身体的动作来表达。

活动延长:幼儿团体交流活动中有趣的事情。

主动反省

情感是人的心理活动的一部分,通过辨别表情来判断情感,使幼儿认识到“喜怒哀恐”的四种基本情感,使抽象概念形象化具体化。活动环节设计思路清晰层次分明,活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣,最后活动的延伸我觉得还不错,让课堂教学回归生活,可谓独树一帜。

设计意图:

幼儿在家中娇生惯养地吃饭给大人吃,生活自立力弱,经常依赖父母,为了让幼儿养成自己的饮食习惯,决定教幼儿使用筷子。让幼儿对自己长大了、自己的事情应该自己做、以及长大了感到自豪。

活动目标:

1.让幼儿了解筷子的本领,探索其使用方法,初步掌握。

2.通过好玩的游戏,让幼儿练习使用筷子,提高“我长大了”的自豪感。

3.发展幼儿手部动作的灵活性。

4.乐于参与游戏,体验游戏的乐趣。

发展幼儿手部动作的灵活性。

很高兴参加游戏,体验游戏的乐趣。

准备活动:

1.每人准备了一双筷子。每人一个小碟子。

2.老师为幼儿准备了花生橙苹果。

3.《幼儿绘本》上学期第23页。

活动过程:

一。引进--童谣《我有一双小手》。

孩子们听过“小河马吃饭”的故事,小河马为什么没能吃饭呢。我们的小手是不是很懒。对了,我们有一双能干的小手,用学过的儿歌来表扬一下吧。

我有一只小手,它是我的好帮手,可以洗脸,可以刷牙,穿衣服,梳头发,打扫房间,擦桌子,做手工,拍球。我爱我的小手,它是我最好的朋友。

二、幼儿自由讨论筷子的使用方法。

1.我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗。我们用什么吃饭。现在,我给孩子送去一双筷子,我们也学着用筷子吧!谁说一下你是怎么用的。

2.总结筷子的拿法和使用方法:

两根筷子放在右手拇指和食指中间,拇指在两根筷子上,食指中指拇指尖夹着外面的一根筷子,无名指和拇指内侧抵着里面的一根筷子,小指在无名指下。

3.组织幼儿讨论:筷子使用注意什么

老师:筷子有助于我们夹鱼等食物。使用筷子时请注意不要被自己或周围的孩子刺伤。另外要注意文明卫生,不要敲桌子上的碗,不要把菜弄乱。

3游戏活动

1.练习一下--吃水果。2.看谁的手指尖大。夹着豆子竞争谁在自己的小盘子里夹得多。

3.奖励幼儿,吃豆子。

4.练习《幼儿绘本》。

5.游戏结束,童谣《筷子酱》

小筷子手臂很大,夹菜都靠它。我要用小手拿稳,不要乱翻,不要乱扒,以免把菜弄乱。

四活动反思:

通过这一活动,幼儿不仅使用筷子,还增强了自己动手的勇气和信心,增强了幼儿在比赛中动手的乐趣和能够使用筷子的自豪感。

活动目标:

1学习使用筷子,发展小肌肉协调性。

2认识到筷子不同形状的特点,愿意使用筷子。

3锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

体验4场游戏的乐趣。

活动准备:握筷子姿势图PPT各种各样的筷子PPT教室布置在餐厅:四桌、12盆菜

中级班健康课教案《与筷子交朋友》

活动过程:

孩子走进餐厅认识餐厅的幼儿走进餐厅找座位。

双识别筷子

1知道餐具,知道筷子

提问交流,认识各种各样的筷子

幼儿看到的各种各样的筷子PPT

2老师的总结

三学习筷子的使用方法

1幼儿第一次用筷子

幼儿练习用筷子夹菜、吃东西。

幼儿介绍自己吃了什么。

2学习正确使用筷子

让1-2个孩子看看自己的筷子怎嚒用。

幼儿欣赏PPT,了解正确的拿筷子方法。

幼儿拿着筷子练习童谣词句。

3幼儿再次尝试使用筷子

孩子们用刚才学会的方法把馄饨夹在自己的盘子里。

幼儿交流:我是怎么夹馄饨的,用筷子夹了几个馄饨。

4个豆豆比赛

说明比赛的要求。

幼儿竞技教师提醒幼儿用筷子夹。

幼儿数豆豆,夹豆豆夺冠。

四大家一起评价“饮食大师”

让幼儿评定今天的“饮食大师”,谈评定的理由。

教育反思:

从这个活动中,我认识到在幼儿园课堂上,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断发现问题,不断改变教学手段和方法,从而使每个幼儿都参与活动你可以准确地掌握知识。在引导幼儿游戏时,考虑到绝大多数儿童,将个别示范与分组游戏集体游戏相结合,可以根据幼儿的授课情况不断改变游戏形式,从而提高每个幼儿的学习热情。

材料和工具

布、鞋盒、双面胶带、透明胶带、棉、五颜六色的胶纸、电线、金色即时贴、两个黑色大纽扣和针线、一个圆珠、硬纸条等。

二制造方法

1.用透明胶带固定鞋盒,以免散落。

2.制作水龙头。

①在最大鞋柜盖上开口,口中装两个最小的鞋柜做成龙口。

②用黄色的旧布边包裹水龙头,在龙的上颚和下颚贴上切好的齿形红布

③把棉花塞在白布上,缝在圆溜溜的大龙眼上,在眼睛中间缝上扣子做成眼珠,缝在水龙头上。

④用金色即时粘贴电线固定在龙头上。

⑤将棉花装在红布上,缝成短粗的龙角,固定在水龙头上。

⑥将圆珠压入喷嘴进行固定。

3.做龙身。

①将其他鞋盒以一定间隔固定在黄布上做成龙身。

②将各色橡皮纸切成鳞片贴在龙上。

③在所有鞋柜下张开嘴,将硬纸条涂成颜色,压入鞋柜固定。

4.制作龙尾。

用红橡皮纸剪下珍妮固定在龙身上,用其他橡皮纸剪成各种图形装饰龙尾,完成制作。

三游法

幼儿可以尝试跳龙舞,改变队形提高难度,锻炼幼儿动作的灵敏度和协调性,提高配合能力。

教育反思:

活动结束后,我认真反思了这门课,教学活动应该以幼儿所需的兴趣,特别是幼儿的经验来进行教学决策,活动中我对自己角色的定位是参与者,我想和孩子共同发现和寻找,让孩子在观察时享受探索的乐趣。一节课结束后,我个人认为,我设计的这门课符合幼儿的年龄特征。

活动目标:

1练习双脚跳剪动作,发展腿部力量。

2激发对体育的兴趣,充分体验游戏的乐趣。

3知道很多运动对身体有好处。

4喜欢参加体育运动,养成热爱运动的好习惯。

准备活动:

可乐瓶几个,塑料圈给人一个,斜坡一个,杂物几个,录音机,磁带。

活动过程:

1准备运动:兔子舞者戴头饰:孩子们,一起跳舞吧!

2基本动作:游戏《狼来了》

老师:这里真漂亮啊。我们把房子放在这里啊。我们还有很多粮食没有运过去,我们得把它们运到仓库。示范:到场地一侧,拿东西,两脚夹住,跳下放在仓库处,继续。请给每个幼儿示范,强调动作要领:搬运时必须用剪刀跳跃的方法。狼出现后,兔子马上蹲在塑料圈里,狼要走了,然后继续搬东西。

3游戏:兔子搬家师:狼真讨厌,经常欺负我们,我们还是搬家吧。

讨论:怎么把这么多东西都搬出来 拉出夹子跳跃。

新建房子的兔子妈妈介绍了一条路线,展示了几只兔子和夹着东西跳舞的搬家方式:背着轮子飞越森林,租了新房子,把粮食放在指定位置,冲到山坡上,跳下来,回到原处。

兔子在妈妈的带领下沿着路线搬家了。教师根据幼儿的活动情况进行指导。我鼓励并支持兔子。

4整理活动:

老师:是的,我终于搬家了。这里很安全。狼不会再欺负我们了!好累啊,放松一下吧!天快黑了,妈妈给你讲《兔子搬家》的故事吧。

教育反思:

这门课幼儿掌握的不太好。我班的幼儿大多是民族幼儿,所以中文理解能力差,不能理解中文的一些词和句子。通过这门课我意识到要让民族幼儿学好汉语,要学好汉语的语言和句子,就要多说、多听、多练习。

活动目标:

练习躲避和追赶。

2发展动作敏感性。

3让幼儿知道快乐有利于身体健康。

4喜欢参加体育运动,养成热爱运动的好习惯。

准备活动:

放水桶的五个软飞盘年兽头饰热身活动音乐录音机配置场地“鞭炮”

活动过程:

一年野兽下山。

--名字叫“年”,冬天会有年下山的怪物,那么年是怎么下山的呢。

——教师示范,幼儿陪老师做年兽下山动作,自然结合膝关节、踝关节等动作,如弯腰、扭胯、蹲下、站起来、抬高脚后跟等,为游戏活动做准备。

两年野兽来了。

——年兽下山,到处吓唬人,怎嚒才能不被年兽抓住。

--老师解释一下,然后请一个幼儿协助,示范说明如何躲避年兽,如何捕捉孩子。

--鼓励幼儿自己尝试。

——幼儿分为两组,一组扮演年兽,年兽有飞盘,一组扮演被抓住的孩子,有些孩子有“鞭炮”。

--老师讲解游戏规则:听到老师说“年兽下山”,游戏开始了。场内的大树可供幼儿躲藏。

--引导幼儿在玩过一次游戏后,说明如何才能避免年兽。

--幼儿更换角色,继续游戏。教师根据幼儿的活动量来决定游戏次数。

三年野兽和我交朋友。

——年兽想让大家喜欢自己,给孩子们准备礼物,大家都喜欢新的一年,称之为新年。新年和大家交朋友,它不再害怕爆竹。

--幼儿和教师一起配合轻松的音乐放松身体。

4活动结束。

--幼儿和教师一起收拾游戏会场,结束活动。

教育反思:

在教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,既在自主练习中获得了经验,又在集体练习中感受到了快乐和喜悦,达到了寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

活动目标:

踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步踏步

了解主要症状,了解防治自我保护意识。

了解很多运动对身体有好处。

准备活动:

自制遥控手柄

活动过程:

1引用。

导游:孩子,我们一起玩“看谁是木头人”游戏。

师幼一边唱着童谣“看谁是木头人,说话不要动”,一边玩着游戏。

2介绍玩法:

幼儿商量后确定,一人成为遥控师,一人成为检查员,其余幼儿成为机器人。游戏开始了,“遥控师”用手按下遥控器,发出一步一步前进、一步前进、停下来等各种命令。“机器人”按照“遥控师”的指示一步一步行动,反应越快越好,反应太慢或动作错误,被视为发生故障。“检查员”检查后发现故障立即喊“停”,随即拿起方向盘驾驶“汽车”向前“修理”。然后更换角色,重新开始游戏。

3交接规则。

当“教练”喊“停下”时,所有的“机器人”都不动。

4活动推进。

可以根据幼儿的游戏状况逐渐加快指令的发送速度。

5.放松活动。

组织幼儿模仿机器人的各种动作。

教育反思:

整个活动过程,思路清晰,教学方法自然,可以根据教案流程上课。但整个活动过程的气氛有点重,不能体现幼儿对活动的快乐。

活动内容:

有趣的报纸游戏

活动目标:

1探索报纸的多种玩法,发展幼儿创造力。

2锻炼幼儿跳远等基本动作,发展幼儿全身动作协调性。

感受到3场游戏的乐趣。

4激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

体验5场游戏的乐趣。

准备活动:

两个废报纸的空箱子的空空间。

活动过程:

一师徒一起走出户外,在音乐伴奏下热身。

二、二

1剧本创设。

2教师出示报纸,幼儿自由地在场上玩报纸,探索报纸的不同玩法。让幼儿交流展示报纸的各种玩法。

穿着纸质衣服玩儿。介绍游戏的玩法和规则。老师摊开报纸,贴在身上快走,以免报纸掉下来,以免双手撑着报纸,要求幼儿观看。

1幼儿大胆练习贴报动作,教师观察注意动作错误的幼儿。

2集体游戏:穿着纸质衣服跑步。

四坏球比赛。

1介绍游乐场和玩法。老师把报纸揉成报纸的球,在指定的线外把球扔进两个空箱子里。显示哪个组投进去的球赢了,要求幼儿的脚不要越过指定的线。

2幼儿集体把报纸揉成报纸球,老师在旁边看着指导。

3幼儿团体进行游戏。

五运球游戏。

1老师介绍游戏会场和玩法。游戏规则:摊开报纸,要求两个幼儿手拿报纸两边,把地上的报纸球放在报纸上,每次只能运送一个报纸球,在规定的时间内,哪组地上球可以先运赢。

2老师以带球为榜样,幼儿观看。

3幼儿团体进行游戏。

六放松运动,教师结。

教育反思:

幼儿天生具有积极探索的精神,他们有无数的“什么”和“为什么”问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。教师要做的就是和孩子们一起发现探索判断,让孩子们成为活动的主人。

活动目标:

1通过探索模仿青蛙跳跃的动作,学会蹲下原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势

2喜欢体验参加体育活动、参加体育活动的乐趣,提高自信心。

3让幼儿知道快乐有利于身体健康。

4知道很多运动对身体有好处。

重点:

探索模仿青蛙的动作。

难点:

有意识地控制腿部的动作,保持身体动作的协调灵活。

准备活动:

1物质准备:绿色卡纸制成的荷叶数,青蛙头饰每人一个,并加入活泼的音乐。

2环境配置:用绿色卡纸布置水池,“小水池”旁以小空地为农田。

3知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外形特征和生活习惯有大致的了解。

教育过程:

入场

1热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走鸭子摇晃着走兔子跳小鸟左右飞。

2引出主要活动内容:模仿新朋友青蛙。

引导幼儿自由探索

1问题:青蛙是怎么跳的

请两位幼儿示范,试一试。

巩固工作经验

1教师蹲下跳起,让幼儿注意动作要领:双脚用力踩,落地时蹲下。

2引导幼儿练习蹲下跳舞。

那么现在我们就变成青蛙,学会蹲下跳舞的技巧吧

各幼儿戴头饰,开始自由练习,教师看幼儿动作是否得当,提醒幼儿注意起跳和着地姿势,及时纠正错误动作的幼儿,重新给予示范。

3创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲舞动作。

老师:“现在我们掌握了手腕,我们去池塘里跳荷叶舞吧,记住,从一片荷叶跳到另一片荷叶,不要掉到水里去,音乐响起的时候再开始跳,音乐停止的时候就停下来。”幼儿开始跳荷叶舞。

4音乐停了,老师:“青蛙们玩累了,先在荷叶上休息,放松一下吧。”

游戏“青蛙吃害虫”

1师:“休息一下,肚子也饿了,去田里抓害虫吃吧。青蛙是怎么抓虫子吃的 谁来试试看 ”

让几个幼儿模仿青蛙纵跳虫子吃,由教师引导,让幼儿动作更加得体。

2师:“那些青蛙们一起飞到田里抓虫子吃吧。青蛙们吃饱了,跳进荷叶放松一下,然后再睡一觉吧。”

放松活动

师:“吃饱了,青蛙们回到荷叶上放松一下,好好睡一觉。”

教师带领幼儿做一个放松的动作,拍打双腿,摆动手脚,最后通过安静地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在放松的气氛中结束活动。

教育反思:

新课程理念是让所有幼儿都能在原来的基础上发展。在活动中,我牢牢把握了这一理念,使幼儿在积极快乐的氛围中以游戏的形式,轻松愉快地了解了学习内容。课堂气氛也很活跃,发言也很积极,很好地达到了预期的设计活动目标。

活动目标:

1试着用各种方法和轮胎玩游戏,在游戏中练习跳远等基本技能。

2积极参加体育活动,掌握轮胎滚动方式,体验游戏活动的乐趣。

3锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

体验4场游戏的乐趣。

活动重点:

试着用各种各样的方法和轮胎玩游戏,在游戏中练习跳远等基本技能。

活动难点:

积极参加体育活动,掌握轮胎滚动方式,体验游戏活动的乐趣。

准备活动:

1汽车轮胎报废一些。

两台录音机。

活动过程:

一开始有些老师说:“今天天气很好,我们出去玩吧。”

二基本部分

1幼儿轮胎畅玩师:咦,那是什么 我们在哪里见过这些轮胎宝宝。轮胎宝宝真漂亮。和轮胎宝宝好好相处,一起玩吧。老师看哪个孩子用脑子最多,想的玩法又多又好玩。

幼儿自由玩轮胎,教师注意观察,适当指导。

集中交流的玩法。

老师:刚才看到宝宝动了脑筋,想了很多好玩的玩法。谁愿意当老师,把自己的好办法教给孩子。

个别幼儿来玩给他们看,表扬新玩法,告诉其他孩子。

几种玩法:

滚动轮胎,几个幼儿面对面滚动轮胎。

把轮胎排成直线,练习在轮胎上行走。

轮胎跳得两腿向前跳。

我的脚跳上了轮胎的脚,跳下了轮胎。

钻轮胎。

2游戏:轮胎滚轮竞赛师:轮胎真有趣。我们把轮胎换成轿车,来一场自驾游比赛。

将幼儿分成4组进行面试接力,每组准备1个轮胎。

交待游戏规则:一名幼儿将轮胎向前滚动,交给对面小组的一名幼儿,这名幼儿再次回到了这方面的幼儿。这样,以最快速度打完回合的小组将获得冠军。

游戏数2-3次

三聚区

老师:今天的宝宝又勇敢又聪明。已经很晚了,我们开车回家吧,明天再来玩。

活动延伸:

1利用轮胎的合作游戏的练习

2在户外活动中,有各种鼓励幼儿自制轮胎的玩法。

教育反思:

这次的活动顺利结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼和提高。在活动过程中,幼儿表达的积极主动性,都可以用比较完整的语言回答老师的提问,并主动与同伴交流。

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