这是一个大班益智教案20篇，供教师和家长学习的优秀幼儿园教案文章。
设计理念：
活动目标：
1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。
3.培养孩子的规则感，与同龄人一起体验集体游戏的乐趣。
4.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
培养儿童始终如一地表达和判断事物的能力。
筹备活动：
PPT“我的祖国”等主题活动幼儿体验准备。
活动流程：
游戏的故事，规则的描述
老师：今天肖老师在和你玩猜谜游戏。这是怎么一回事 看看大屏幕。耶，耶，耶！“你说我猜到了”屏幕上隐藏着很多秘密。请猜猜看。
T： 是的，我说的规则，请听：请让孩子猜，其他孩子经常看到的图像，不能说名字，只能说图像的外观，记住永远不要说名字。老师：看。我们来玩吧。
学会玩
一边提示一边提醒孩子：记住，不要说出名字。仔细听，知道答案后大声说出来。T： 谁提供信息 哦，那是什么样子的。年轻：短尾巴，红眼睛，长耳朵，三张嘴。T： 脸上的特征显露出来了。你从哪里猜到的 你还有其他特点吗。就像萝卜和蔬菜一样，走路会跳啊跳啊。。
再次玩游戏，以进一步巩固游戏规则，并帮助儿童理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。
1规定经验规则和要求。
第一个记分牌，猜中了全队+10分，老师说：“加分，请站在扑克牌前面。”。
第二组直接说名字丢了，要给对方加10分，听老师说：“积分奖励，请带牌。”。
2个快速谜语，游戏开始。
你准备好了吗 我宣布争夺游戏开始。请站在前面。
PPT-熊猫，吃竹子，文本：熊猫
PPT-五星红旗
长城
PPT-京剧脸谱
PPT-乒乓球
PPT-杰基交易所
3显示记分卡。
老师：请告诉我你是如何赢得胜利的。通过询问成功的原因，让孩子们明白成功是集体合作的结果，同时也反映了孩子们对成功的赞美。
唤起对祖国的爱。
主动反射：
亮点2：活动层面始终以“提供有用信息”为线索，让孩子学会正确表达自己的知识和对不同事物的理解。在活动结束时，我们惊讶地看到，大声说话的孩子们试图弄清楚事情的重要特征。当他们说出来时，猜出来的孩子们也在积极思考，捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同龄人合作理解和交流的意识，反映了我对孩子兴趣的激发以及与孩子们的情感交流。
缺点：我是一名相对年轻的教师，第一次站在这个舞台上，教学经验和控制课堂教学的能力可能还需要提高。例如，有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。
活动目标：
1.对拼图游戏感兴趣，能够积极参与游戏，体验游戏的乐趣。
2.当您听到老师的密码时，您可以立即正确响应。
3.学习分类的程度。
4让孩子听密码玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
5.提高儿童与同伴玩耍的意识，体验游戏的乐趣。
筹备活动：
教材图片
活动流程：
1.教师以故事的形式为儿童组织活动。
2让孩子识别左手和右手。
3.老师组织孩子玩游戏，奖励在游戏中反应快的孩子，奖励能力弱的孩子。
听第四集并上传照片。
练习区分左和右。
6.明确区分音乐练习和左右。
移动目标
1.培养儿童分析、概括和快速计算的能力。
2.掌握3以内数字的构成、加减运算、加法交换、加减倒数的逆关系。
3.大胆地与你的伴侣分享你的想法。
4.让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，让他们快乐地与同龄人玩耍的活动。
5.培养儿童的思维和说话能力。
筹备活动
剪3张同样大小的纸，用小按钮在纸上画1~3个小点，并写出相应的数字
游戏玩法：孩子们主动组合，每组两人进行一次游戏，以“剪刀、行李、锤子”摊牌，胜者先抽牌，另一个孩子数数，组成三人，加减练习，计算速度快到孩子红花轮，游戏结束后，红花更胜。
活动规则
主动反省
活动前，我们做了充分的准备，为每个孩子准备了一张游戏卡，充分调动了孩子们的积极性。在这项活动中，孩子们对数学活动表现出极大的兴趣。特别是在游戏环节，孩子们以“剪刀和锤子”的形式玩游戏。掌握3以内加法和减法运算的组成，初步了解加法、交换、系统。培养孩子的快速计算能力。只有少数孩子，如董宇通王子恒雪，彼此加减对立关系不是很好。
设计理念：
活动目标：
1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。
3.培养孩子的规则感，与同龄人一起体验集体游戏的乐趣。
4.让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，让他们快乐地与同龄人玩耍的活动。
5.让孩子学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
筹备活动：
PPT“我的祖国”等主题活动幼儿体验准备。
活动流程：
游戏的故事，规则的描述
老师：今天肖老师在和你玩猜谜游戏。这是怎么一回事 看看大屏幕。耶，耶，耶！“你说我猜到了”屏幕上隐藏着很多秘密。请猜猜看。
T： 是的，我说的规则，请听：请让孩子猜，其他孩子经常看到的图像，不能说名字，只能说图像的外观，记住永远不要说名字。老师：看。我们来玩吧。
学会玩
一边提示一边提醒孩子：记住，不要说出名字。仔细听，知道答案后大声说出来。T： 谁提供信息 哦，那是什么样子的。年轻：短尾巴，红眼睛，长耳朵，三张嘴。T： 脸上的特征显露出来了。你从哪里猜到的 你还有其他特点吗。就像萝卜和蔬菜一样，走路会跳啊跳啊。。
再次玩游戏，以进一步巩固游戏规则，并帮助儿童理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。
1规定经验规则和要求。
第一个记分牌，猜中了全队+10分，老师说：“加分，请站在扑克牌前面。”。
第二组直接说名字丢了，要给对方加10分，听老师说：“积分奖励，请带牌。”。
2个快速谜语，游戏开始。
你准备好了吗 我宣布争夺游戏开始。请站在前面。
PPT-熊猫，吃竹子，文本：熊猫
PPT-五星红旗
长城
PPT-京剧脸谱
PPT-乒乓球
PPT-杰基交易所
3显示记分卡。
老师：请告诉我你是如何赢得胜利的。通过询问成功的原因，让孩子们明白成功是集体合作的结果，同时也反映了孩子们对成功的赞美。
唤起对祖国的爱。
主动反射：
亮点2：活动层面始终以“提供有用信息”为线索，让孩子学会正确表达自己的知识和对不同事物的理解。在活动结束时，我们惊讶地看到，大声说话的孩子们试图弄清楚事情的重要特征。当他们说出来时，猜出来的孩子们也在积极思考，捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同龄人合作理解和交流的意识，反映了我对孩子兴趣的激发以及与孩子们的情感交流。
缺点：我是一名相对年轻的教师，第一次站在这个舞台上，教学经验和控制课堂教学的能力可能还需要提高。例如，有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。
活动目标：
1.在游戏中定期安排，比较数字的大小，最多10个。
2.培养合作意识和遵守规则的良好习惯。
3.在活动中，让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，快乐地与他们玩耍。
4.让孩子们学习玩耍，感受玩耍的乐趣。
5.积极参与游戏，学会保护自己。
筹备活动：
1.一种有多个格子的棋盘。
2.收集黄色和红色的饮料瓶盖，并在瓶盖表面粘贴10以内的印刷数字。
3.将黄色和红色盖子分别放入操作箱。
活动流程：
1.排序规则。
这里有两种颜色的方块，可以分隔间距。
小结：看看他是怎么排队的。对，从左到右排成一行。
看，纸条竖起来了。你可以按你想要的任何方式排列。谁来试试
结：垂直时，从上到下形成一行。
看看这是什么，让我们把它们放在那个空间里。注：为每行、每列、每个块留出空间，并填充所有块。请注意，编号的一侧朝下。这两个朋友一起工作。
你成功了吗 哪个孩子成功了。让我给你看看你的结果。让我们看看。我不会在每一排都留一个。每行之间都有一行。
2.播放：滚动
规则介绍：只是隐藏了数字的一面，为什么。这实际上是一个叫做翻滚的有趣游戏。有多少人玩这个游戏，为什么。这两个人先讨论，一个是红色的，另一个是红的，所以谁先开始翻转。用石头夹布的方法，获胜者首先开始翻转，可以翻转自己的颜色，可以翻转对方的颜色，每个人都翻过来。谁和我一起玩 这两个数字中哪一个更大 它是什么颜色的 刚才谁选了蓝色的大块头 可以吃小块头，我可以吃红色块头，把吃的积木放在我旁边。游戏继续，直到所有积木都翻过来，如果没有积木可以吃，游戏结束。谁吃得更多，谁就赢。我注意到你只能吃最近的街区。
好吧，让我们从女朋友开始。
提出一个要求：谁赢了谁玩了谁你吃了他多少。你吃了几个女朋友谁赢了吃块都离自己最近，不能斜吃。让我们再试一次。
有趣吗。然后你可以和另一个朋友一起玩。外面的孩子不动，里面的孩子站起来，第一个孩子来了，其他孩子把椅子移到一边。让我们开始吧。
教科书是日常生活，游戏是孩子们最喜欢的活动方式，他们非常积极，非常感兴趣，在大纲中：孩子们是教育活动的积极参与者，而不是被动接受者，活动内容需要孩子们的兴趣和接吻能力，指出要引导孩子们到不久的将来的开发区。大班儿童的理解水平不断提高，他们正处于语言快速发展时期，但在掌握和理解量词方面仍存在一些困难。为了满足孩子发展的需要，我希望通过孩子们喜爱的游戏，孩子们可以在掌握量词的基础上，充分体现中学、中学、中学的特点。
语言发展的关键是创造一个环境，让孩子们喜欢说话，有机会说话，并能做出积极的反应。同时，儿童的语言发展与情感体验和社会交际能力等方面的发展密切相关。因此，根据大纲中语言领域的目标和要求以及我们班儿童的实际发展水平，我将本次活动的目标设定如下：
1.通过语言拼图提高儿童学习数字的兴趣。
2.提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。
3.引导儿童正确使用量词。
这三个目标，包括语言技能、知识、经验的培养，体现了目标的全面性和层次性，我把本次活动的重点放在“通过语言拼图，提高自己学习数量量词的兴趣”，从前四个阶段，知识转移，关键活动将逐步从以下方面解决“量词的正确使用”问题：
让孩子们参观展厅，讨论图片上的项目名称。
玩两个游戏“旋转轮子”和“做火车”。为了实现本次活动的目标，我做了以下准备。
创造与区域活动相结合的环境，幼儿不要被动接受并积极吸收老师的信息，我会整合区域活动，根据教育目标，教育内容有机渗透，让孩子获得更多有用的知识，促进孩子能力的发展，我准备的区域：美术工作区：彩色白纸。阅读区：不同输入量的产品名称图片。
知识和经验准备：利用一天中的各种活动和阶段来丰富你的词汇和生活经验。
材料准备：1.老师、孩子和家长一起收集各种品牌的图片，布置“商品展厅”，2个转盘，将不同数量的品牌图片粘贴在黑板上。
这些准备工作，一是丰富儿童现有的知识和经验，为儿童创造适宜的活动环境，方便儿童在与同伴的讨论中大胆独立、快乐地交流，二是突破活动中的困难，便于儿童理解。
在活动的过程中，我将渗透到多元智能的概念中，将各个领域的知识有机整合，如：在语言研究领域的社会内容，感受游戏的乐趣，培养孩子的规则意识，或者在游戏中培养一个让孩子们感受到数字音乐游戏的概念，让孩子们感觉到火车运行的美，激发美、气质和兴趣的表达。
儿童是学习的主人，以儿童为主体，创造适宜的环境，激发儿童的学习兴趣，本活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让儿童在观看和听讲座的过程中学习更多的单词。
四是关于创建教育程序，激发孩子参与活动的兴趣，带孩子参观“展览馆”，激发孩子们互相讨论，什么是图片。
在本课程中，教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境，鼓励孩子们与同龄人交流，体验交流的乐趣，并支持在交流中获取新知识。
在转台上，有一台电视的图片，上面有不同数量的苹果书和眼镜尺树，孩子们自己旋转转台的指针
移动目标
1.通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。
2.培养儿童的观察能力和术中观察的密度和敏感性。
3.让孩子学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
孩子们应该快乐，在不知不觉中学习知识。
5.勇于冒险，与同龄人分享你的想法。
筹备活动
1儿童操作板橡皮筋多支水彩笔。
各种游戏有几种操作纸。
活动过程
1.老师简单地向孩子们介绍每组游戏，以激发他们对游戏的兴趣。
2个儿童自选小组游戏。
查找图形-查找图形卡的相同部分或缺少的部分。
布线-线用于连接同一图表，或线用于连接部分点以形成与示例相同的图案。
计数——仔细观察地图中物体的数量或自由方块的数量。
迷宫-提供各种迷宫图，让幼儿通过观察单独或一起玩。
着色-让孩子们仔细观察，用着色的方法展示动物形象。
寻找。
请随意拉橡皮筋。
3.孩子们可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。
在四轮比赛结束时，孩子们自己可以展示作品并相互欣赏。
移动目标
1.通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。
2.培养儿童的观察能力和术中观察的密度和敏感性。
3.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
培养孩子始终如一的表达和判断事物的能力。
5.提高儿童的思维敏捷性。
筹备活动
1儿童操作板橡皮筋多支水彩笔。
各种游戏有几种操作纸。
活动过程
1.老师简单地向孩子们介绍每组游戏，以激发他们对游戏的兴趣。
2个儿童自选小组游戏。
查找图形-查找图形卡的相同部分或缺少的部分。
布线-线用于连接同一图表，或线用于连接部分点以形成与示例相同的图案。
计数——仔细观察地图中物体的数量或自由方块的数量。
迷宫-提供各种迷宫图，让幼儿通过观察单独或一起玩。
着色-让孩子们仔细观察，用着色的方法展示动物形象。
寻找。
请随意拉橡皮筋。
3.孩子们可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。
在四轮比赛结束时，孩子们自己可以展示作品并相互欣赏。
活动目标：
1.让孩子们充分利用手指进行游戏，培养他们的观察、分析和判断能力。提高儿童对游戏的兴趣。
让孩子快乐快乐，不知不觉地学习知识。
活动将展示孩子们可爱的一面。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
筹备活动：
小孩子扮演角色。
活动流程：
童谣《小手》介绍
1.儿童应仔细观察手的形状。
2问老师：“孩子有一只手，仔细观察有多少只手，五个手指长得一样”
第三位老师问：“那个男孩是最勇敢的。你能告诉老师手指之间的区别吗 ”
老师给孩子的手指取名。最小的和最低的被称为“小”，肥胖的被称之为“大脂肪”，高的被称之为“大……”。
五个孩子仔细地看着。大个子不仅高，而且淘气。有时我躲起来，今天老师可以带我玩捉“大个子”的游戏。
游戏规则：
① 首先，请把五个手指放在一起。
② 另一只手握住五个手指，伸出五个指尖。
③ 仔细看看那个大个子躲在哪里。一起抓住它
游戏名称
1.让孩子上台。老师抓住孩子的手指，寻找一个“大个子”。
两个孩子被邀请上台。让孩子们抓住老师的“大个子”，把孩子抓错了，告诉孩子“大个子”站错了，换了位置，这样你就找不到“大个子”。
游戏名称
一个或两个一组抓住大个子。
2自由抓，让孩子们一起抓老师的“大个子”，让孩子们自由找到“大个子”
游戏名称
小组搜索：搜索比赛中有两组男孩和女孩。孩子们面对面站着，并得到红花的奖励。红旗队是看到最多红花的球队。
世界末日
孩子们今天玩得开心吗。玩得愉快到家后，让我们和父母、祖父母一起玩今天的游戏。
移动目标
1.通过有趣的游戏培养孩子观察事物的兴趣。
2.培养儿童的观察能力和术中观察的密度和敏感性。
3.积极参加游戏活动，学习自我保护。
4.让孩子学会玩耍，感受玩耍的乐趣。
5.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
筹备活动
1儿童操作板橡皮筋多支水彩笔。
各种游戏有几种操作纸。
活动过程
1.老师简单地向孩子们介绍每组游戏，以激发他们对游戏的兴趣。
2个儿童自选小组游戏。
查找图形-查找图形卡的相同部分或缺少的部分。
布线-线用于连接同一图表，或线用于连接部分点以形成与示例相同的图案。
计数——仔细观察地图中物体的数量或自由方块的数量。
迷宫-提供各种迷宫图，让幼儿通过观察单独或一起玩。
着色-让孩子们仔细观察，用着色的方法展示动物形象。
寻找。
请随意拉橡皮筋。
3.孩子们可以自由选择游戏。教师可以参与游戏或与孩子们玩游戏。
在四轮比赛结束时，孩子们自己可以展示作品并相互欣赏。
活动目标：
体验比赛活动的乐趣，培养语言表达能力、判断力和思维能力。
2.通过各种形式的竞赛题，丰富安全知识，形成自我保护意识。
两项活动准备：材料：拼图金蛋带锤子
幼儿准备：学习安全童谣和游戏口号。
3活动流程：
1.通过对话介绍主题。
老师：孩子们，是时候进行一次愉快的碰撞了。今天，安全保护成为了谜语的主要话题。孩子们有信心吗。
2.介绍参加“快乐接触”的3支球队的球员。
老师：小玩家们，请进来！欢乐团队和智慧团队乐队分别参赛：“好孩子，好老师”
② 老师：让我先自我介绍一下。团队乐趣：我们是团队乐趣，团队乐趣，集体乐趣是最好的！智能团队：我们是一个智能团队，智能，智能第一！快乐团队：我们是快乐团队，快乐胜利！
2.围绕安全保护的各种形式的“快乐休克”活动。老师：我宣布，“快乐碰撞声”从现在开始，一、二、三……年轻人：快乐碰撞声，碰碰，耶！
在第一轮中，必须由一个人解决问题。答题操作：分提问回答视频答题板上的问题和表现问题。看每组的一名参赛者打破一张彩纸，拿出问题，然后从篮子里拿出参赛者的号码来确定答案，正确的答案是得到一条彩带，最多的彩带就是今天的赢家。
② 请找到有关安全保护的标志。
③ 请告诉我什么样的行为不安全。至少有两个。
② 在第二轮中，小组中必须有一人回答问题。同一组的玩家可以补充这个问题。每个人都有发言的机会
① 表演问题：请阅读有关安全和保护的童谣。
② 如何防止被坏人欺骗。
③ 台风来袭时，我们应该注意什么。
⑤ 避免烫伤造成伤害的方法！
⑥ 和爸爸妈妈在路上迷路了。该怎么办。
⑶ 班级竞赛
② 着火时孩子们能把火扑灭吗 A和B都可以吗
苹果破了一个小洞。苹果还能吃吗 A不是B
④ 当一个坏人从我们这里拿走东西时，我们应该把它给他还是和他战斗 A和B打架
⑤ 过马路时没有车，所以我们可以走了。你还得等绿灯。A没有车B绿灯
⑦ 我觉得不舒服，我应该马上告诉爸爸妈妈，还是等我玩够了再告诉爸爸妈妈。
⑧ 你能和你的孩子们竞争看谁吃了很多冰淇淋吗 A至B
观看视频，学习如何一起逃离火灾。
4个游戏奖品，最多6个幼儿打破金蛋即可获得奖品。
主动反射：
游戏目标：
1.享受指挥游戏。
2.锻炼灵活性，快速响应运动指令。
3.根据学习命令采取相应的动作。
游戏准备就绪：空白区域
如何玩：
老师和孩子们围成一圈，当老师命令时，孩子们听从命令行动。
第二，游戏性：指令发布缓慢而快速。从一个指令到多个指令，难度逐渐增加，句子逐渐增加，如坐着、站起来、弯腰向前、跳跃、飞鸟、转圈后鼓掌等。如果有一个孩子的动作与指令不一致，老师应该停下来让该孩子或所有孩子重复。
3.游戏规则：将孩子们分成两组，两组进行比赛，看哪一组反应最快，哪一组孩子最多。
4场比赛开始，给冠军一些奖励。
关于教育的思考：
教学环节紧凑，孩子们在轻松的环境中享受，在游戏过程中，我游戏规则不到位，孩子们游戏过程中气氛过于活跃，我无法控制现场。今后，我会加强班级游戏规则的训练，是孩子们快乐友好地分享游戏的乐趣。
游戏目标：
1.愿意参加水果采摘活动。
2.根据图片学习解释。
3.你可以根据图片猜谜语。
游戏准备：
一块黑板，一棵天鹅绒果树，果树上种满了各种水果，每个水果后面都是熟悉日常用品、车辆、小动物、植物、蔬菜等的孩子。
如何玩：
一位老师解释了游戏名称和规则。
第二种玩法：
让孩子们坐成半圆形，让5到6个人充当摘水果的人。比赛开始后，每个人都拍手说童谣。“秋天到了，秋天来了，各种水果都收获了，孩子们来摘水果，水果很甜，拍手大笑。”童谣结束后，摘水果的人去摘水果。摘完水果后，看水果背面的图片。把它想象成一个谜语，让大家猜猜。就像摘下的水果后反射出的胡萝卜一样，他根据其形状特征创造了一个谜语：“红公鸡，绿尾巴，头藏在地里。”。编辑后，让孩子们猜，猜，切换角色，然后重新开始游戏。
规则：根据图片而不是物体制作谜语。在水果后面写下数字：6.问题6可以分为几个部分。把六个水果分开，读答案。
在三轮结束时，老师总结了一下。
主动反射：
教师在组织孩子进行智力测试之前，选择小班孩子的教材是非常重要的，应该是孩子熟悉的水果，并且必须形象化，以激发孩子的兴趣。
谜题：寻宝
1.游戏目标：
“那是什么 ”
问了一个问题后，你可以快速回答。
测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
你可以积极参与游戏，学会保护自己。
2.游戏准备：
藏宝图和路线图
有几种不同尺寸和颜色的光盘
3.游戏规则：
孩子们在一个圆圈里参与游戏，每个孩子都贴上了不同颜色的大圆，相应颜色的小圆贴上了起点的宝藏路线图。
开始玩游戏时，每个孩子先鼓掌两次，然后敲桌子两次，重复动作。首先是一个孩子开始问问题，孩子开始顺时针回答，答案不可重复，答案的内容越来越快，如果犹豫的婴儿最后5秒也没有回答，就像游戏失败一样，失败的孩子在宝藏地图上对应的色轮切割不能前进，成功的孩子可以在隐藏宝藏的路线图上前进。游戏继续开始，直到最后一个失败的孩子开始问问题，到达终点的宝藏路线图，游戏重复，游戏结束。奖品将颁发给第一个到达的孩子。
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注意：在游戏过程中，当孩子们到达藏宝图所在的地方时，打开路边的门，你可以在家里找到一小块拼图。到达终点后，收集所有拼图，让孩子们帮助拼图。根据拼图说明，您可以在活动室找到一个宝箱。
主动反省
比赛进球
我喜欢拼图
2.学习如何玩棋盘区
3、可以配合玩游戏，准备各种棋盘
游戏过程
如果你知道如何玩每个领域和投资什么材料
输入材料：跳棋、国际象棋、围棋、扑克牌、智力游戏等
2.孩子们选择自己喜欢的材料
规则：未带标志进入禁区的儿童将被取消资格
活动目标：
1可以准确快速地接收和通信来自对等方的信号。
2.与合作伙伴一起体验胜利的乐趣。
筹备活动：
孩子们被分成几组。每组站成一行或一圈。
活动流程：
1导入：“今天我们正在玩一个拍电报的小游戏，你是一个小电报操作员，老师那里有一个非常紧急和重要的电报，要及时发出，看看哪个电报操作员能成功发出，准确快速。”
2.游戏：老师向每组第一个孩子耳语电报号码，不要让其他孩子知道，听信号和电报。第一个孩子的右手跟第二个孩子的左手心跟老师说了几点，依次往下走。最后一个孩子发送一个电报号码，看看哪套电报拍子是准确的。
3.游戏规则：在老师发送密码后，每组的孩子开始根据发出的指令发送电报。当最后一个孩子收到电报时，他举手把号码写在纸条上。
四个游戏可以玩两到三次。
设计理念：
两个活动目标：
1.鼓励儿童根据图像信息描述物体的主要特征。
3.培养孩子的规则感，与同龄人一起体验集体游戏的乐趣。
4.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。
有节奏的语言和动作，有助于他们的默契表现。
三项活动准备：PPT“我的祖国”等主题活动幼儿体验准备。
4活动流程：
游戏的故事，规则的描述
老师：今天肖老师在和你玩猜谜游戏。这是怎么一回事 看看大屏幕。耶，耶，耶！“你说我猜到了”屏幕上隐藏着很多秘密。请猜猜看。
T： 是的，我说的规则，请听：请让孩子猜，其他孩子经常看到的图像，不能说名字，只能说图像的外观，记住永远不要说名字。老师：看。我们来玩吧。
学会玩
一边提示一边提醒孩子：记住，不要说出名字。仔细听，知道答案后大声说出来。T： 谁提供信息 哦，那是什么样子的。年轻：短尾巴，红眼睛，长耳朵，三张嘴。T： 脸上的特征显露出来了。你从哪里猜到的 你还有其他特点吗。就像萝卜和蔬菜一样，走路会跳啊跳啊。。
再次玩游戏，以进一步巩固游戏规则，并帮助儿童理解游戏成功的关键是说出有关物体特征的信息。
1规定经验规则和要求。
第一个记分牌，猜中了全队+10分，老师说：“加分，请站在扑克牌前面。”。
第二组直接说名字丢了，要给对方加10分，听老师说：“积分奖励，请带牌。”。
2个快速谜语，游戏开始。
你准备好了吗 我宣布争夺游戏开始。请站在前面。
PPT-熊猫，吃竹子，文本：熊猫
PPT-五星红旗
长城
PPT-京剧脸谱
PPT-乒乓球
PPT-杰基交易所
3显示记分卡。
老师：请告诉我你是如何赢得胜利的。通过询问成功的原因，让孩子们明白成功是集体合作的结果，同时也反映了孩子们对成功的赞美。
唤起对祖国的爱。
主动反射：
亮点2：活动层面始终以“提供有用信息”为线索，让孩子学会正确表达自己的知识和对不同事物的理解。在活动结束时，我们惊讶地看到，大声说话的孩子们试图弄清楚事情的重要特征。当他们说出来时，猜出来的孩子们也在积极思考，捕捉和分析所有有用的信息。它培养了孩子们遵守游戏规则、与同龄人合作理解和交流的意识，反映了我对孩子兴趣的激发以及与孩子们的情感交流。
缺点：我是一名相对年轻的教师，第一次站在这个舞台上，教学经验和控制课堂教学的能力可能还需要提高。例如，有效的提问语言技能必须更加标准化和完善。这是我今后努力的方向。
活动主题选择游戏是儿童童年生活中不可或缺的一部分，一直是儿童童年幸福、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅能促进儿童身心健康发展，还能增加儿童的知识、智力发展，也给我们带来了很多童年快乐。这种民间游戏是一种集体游戏，全班孩子可以由老师带领玩，孩子也可以自由组合。我们班的孩子反应能力和自控能力都很差。这个游戏可以锻炼孩子的敏感性、快速反应能力和自控能力，还可以锻炼孩子大肌肉群的发育，所以我选择了这个游戏。
活动目标：
1.锻炼儿童的敏感性、快速反应能力和自控能力。
2.锻炼儿童大肌群的发育。
第三，学会遵守游戏规则。
4.让孩子们体验与同龄人玩耍的乐趣，让他们快乐地与同龄人玩耍的活动。
5.通过活动锻炼儿童的跳跃能力和身体。
活动准备：手帕活动流程：一些老师组织孩子们一起做热身和鼓掌练习。
两个游戏：输了手帕。
1.孩子们手拉手围成一个大圆圈，放开下蹲，选择孩子们拿起手帕。
2.戴着手帕的孩子们顺时针或逆时针绕着孩子们走，戴着戒指的孩子们一起拍手唱歌：“丢了手帕”，轻轻地把它放在孩子身后，没有人告诉他，抓住它，抓住它，孩子拿起手帕，轻轻地把手帕放在孩子身后。“快抓，如果孩子扔的手帕没有注意到手帕后面有他的手帕，扔手帕的孩子会抓他做节目，背诵儿歌，唱歌。如果孩子发现手帕，就要捡起手帕，把手帕扔给孩子，你必须快速追赶。如果你追上了，扔掉手帕头儿，让他们做孩子们的表演。如果你追不上，两个人交换位置，重新开始游戏。
3.孩子们重复游戏。
4.活动结束后，老师和孩子们一起做放松练习。
德班拼图：制造火车
关于教材
在日常生活中，游戏是孩子们最喜欢的活动方式，他们非常主动，对此非常感兴趣，在大纲中：孩子是教育活动的积极参与者，而不是被动接受者，活动内容需要孩子的兴趣和接受能力。他指出，必须使孩子持续发展到最近的发展区域。大班儿童的理解水平不断提高，他们正处于语言快速发展时期，但在掌握和理解量词方面仍存在一些困难。为了满足孩子发展的需要，我希望通过孩子们喜爱的游戏，孩子们可以在掌握量词的基础上，充分体现中学、中学、中学的特点。
语言发展的关键是创造一个环境，让孩子们喜欢说话，有机会说话，并能做出积极的反应。同时，儿童的语言发展与情感体验和社会交际能力等方面的发展密切相关。因此，根据大纲中语言领域的目标和要求以及我们班儿童的实际发展水平，我将本次活动的目标设定如下：
1.通过语言拼图提高儿童学习数字的兴趣。
2.提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。
3.引导儿童正确使用量词。
这三个目标，包括语言技能、知识、经验的培养，体现了目标的全面性和层次性，我把本次活动的重点放在“通过语言拼图，提高自己学习数量量词的兴趣”，从前四个阶段，知识转移，关键活动将逐步从以下方面解决“量词的正确使用”问题：
让孩子们参观展厅，讨论图片上的项目名称。
玩两个游戏：“做轮子”和“做火车”。
为了实现本次活动的目标，我们做了以下准备：。
环境创造和区域活动的结合
为了让孩子们不被动接受和主动吸收老师传递的信息，我想结合区域活动，根据教育目标，使教育内容有机渗透，让孩子们获得越来越多的有益知识和经验，促进儿童多方面能力的发展我在地区：艺术领域：准备好放白纸蜡笔。阅读区：不同输入量的产品名称图片。
知识和经验准备：利用一天中的各种活动和阶段来丰富你的词汇和生活经验。
材料准备：
1.教师、儿童和家长一起收集和配置各种产品图片的“展厅”
2.转台上贴有各种产品名称图像
3.将不同数量的产品名称图像放回黑板上。
这些准备工作，一是丰富儿童现有的知识和经验，为儿童创造适宜的活动环境，方便儿童在与同伴的讨论中大胆独立、快乐地交流，二是突破活动中的困难，便于儿童理解。
两种观点
教师除了为幼儿准备丰富的活动材料外，还注重游戏活动的价值、游戏教学、讨论方法等，通过运用观察游戏的方法来运用这些方法，我改变了以往教师授课的传统形式，以儿童为主体，教师运用启发引导的方式，充分调动儿童的学习积极性，并在游戏方式中将活动贯穿始终，使儿童在游戏中愉快地获取知识、掌握经验，真正体现在中学的快乐中。
在活动的过程中，我将渗透到多元智能的概念中，将各个领域的知识有机整合，如：在语言研究领域的社会内容，感受游戏的乐趣，培养孩子的规则意识，或者在游戏中培养一个让孩子们感受到数字音乐游戏的概念，让孩子们感觉到火车运行的美，激发美、气质和兴趣的表达。
算术
儿童是学习的主人，以儿童为主体，创造适宜的环境，激发儿童的学习兴趣，本活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让儿童在观察的过程中学习更多的数字。
四讲节目
创造场景，激发孩子参与活动的兴趣
带孩子们参观“商品展馆”，启发孩子们互相讨论图片上的内容。
在本课程中，教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境，鼓励孩子们与同龄人交流，体验交流的乐趣，并支持在交流中获取新知识。
转盘上画有一些苹果书、眼镜、尺子、木头、电视机等，孩子们自己转动转盘上的针，图中所指的是，孩子们说它的名字、车号和单位等加在前面。
在这一部分中，将儿童分成小组，每组制作一个转盘，使所有儿童都能在最短时间内参与活动，从而减少和消除消极等待现象。
孩子们制作了“火车头”、“火车头”拍手唱童谣。“嘿，我的火车马上就要开了，”男孩问。“它要去哪里 ”
火车头回答“***给孩子们那里”，名为“火车头”，孩子们在黑板前翻过图片，立即说出图片上的东西，再加上前面5头牛的号码和单位，说对了孩子站在“火车头”后面做了一节车厢，说错了回到座位上的“火车头”。
作为这个环节，旨在让孩子们通过游戏的形式，练习量词的正确使用，提高孩子们在活动中快速倾听和反应的能力。
孩子们自由地安排几列火车伴着音乐奔跑，并伴着音乐将火车驶出活动室。
五、活动时间延长
引导儿童在日常生活中正确使用量词。
关于教育的思考：
游戏是孩子们最喜欢的活动。但对于小班学生来说，很难让他们记住活动的内容并确保活动的安全。所以在设计这个活动时，我总是用语言来提醒孩子们注意安全。
德班拼图：制造火车
关于教材
在日常生活中，游戏是孩子们最喜欢的活动方式，他们非常主动，对此非常感兴趣，在大纲中：孩子是教育活动的积极参与者，而不是被动接受者，活动内容需要孩子的兴趣和接受能力。他指出，必须使孩子持续发展到最近的发展区域。大班儿童的理解水平不断提高，他们正处于语言快速发展时期，但在掌握和理解量词方面仍存在一些困难。为了满足孩子发展的需要，我希望通过孩子们喜爱的游戏，孩子们可以在掌握量词的基础上，充分体现中学、中学、中学的特点。
语言发展的关键是创造一个环境，让孩子们喜欢说话，有机会说话，并能做出积极的反应。同时，儿童的语言发展与情感体验和社会交际能力等方面的发展密切相关。因此，根据大纲中语言领域的目标和要求以及我们班儿童的实际发展水平，我将本次活动的目标设定如下：
1.通过语言拼图提高儿童学习数字的兴趣。
2.提高儿童在活动中倾听和快速反应的能力。
3.引导儿童正确使用量词。
这三个目标，包括语言技能、知识、经验的培养，体现了目标的全面性和层次性，我把本次活动的重点放在“通过语言拼图，提高自己学习数量量词的兴趣”，从前四个阶段，知识转移，关键活动将逐步从以下方面解决“量词的正确使用”问题：
让孩子们参观展厅，讨论图片上的项目名称。
玩两个游戏：“做轮子”和“做火车”。
为了实现本次活动的目标，我们做了以下准备：。
环境创造和区域活动的结合
为了让孩子们不被动接受和主动吸收老师传递的信息，我想结合区域活动，根据教育目标，使教育内容有机渗透，让孩子们获得越来越多的有益知识和经验，促进儿童多方面能力的发展我在地区：艺术领域：准备好放白纸蜡笔。阅读区：不同输入量的产品名称图片。
知识和经验准备：利用一天中的各种活动和阶段来丰富你的词汇和生活经验。
材料准备：
1.教师、儿童和家长一起收集和配置各种产品图片的“展厅”
2.转台上贴有各种产品名称图像
3.将不同数量的产品名称图像放回黑板上。
这些准备工作，一是丰富儿童现有的知识和经验，为儿童创造适宜的活动环境，方便儿童在与同伴的讨论中大胆独立、快乐地交流，二是突破活动中的困难，便于儿童理解。
两种观点
教师除了为幼儿准备丰富的活动材料外，还注重游戏活动的价值、游戏教学、讨论方法等，通过运用观察游戏的方法来运用这些方法，我改变了以往教师授课的传统形式，以儿童为主体，教师运用启发引导的方式，充分调动儿童的学习积极性，并在游戏方式中将活动贯穿始终，使儿童在游戏中愉快地获取知识、掌握经验，真正体现在中学的快乐中。
在活动的过程中，我将渗透到多元智能的概念中，将各个领域的知识有机整合，如：在语言研究领域的社会内容，感受游戏的乐趣，培养孩子的规则意识，或者在游戏中培养一个让孩子们感受到数字音乐游戏的概念，让孩子们感觉到火车运行的美，激发美、气质和兴趣的表达。
算术
儿童是学习的主人，以儿童为主体，创造适宜的环境，激发儿童的学习兴趣，本活动采用游戏操作法、观察法、讨论法，让儿童在观察的过程中学习更多的数字。
四讲节目
创造场景，激发孩子参与活动的兴趣
带孩子们参观“商品展馆”，启发孩子们互相讨论图片上的内容。
在本课程中，教师将为孩子们创造一个自由轻松的语言交流环境，鼓励孩子们与同龄人交流，体验交流的乐趣，并支持在交流中获取新知识。
转盘上画有一些苹果书、眼镜、尺子、木头、电视机等，孩子们自己转动转盘上的针，图中所指的是，孩子们说它的名字、车号和单位等加在前面。
在这一部分中，将儿童分成小组，每组制作一个转盘，使所有儿童都能在最短时间内参与活动，从而减少和消除消极等待现象。
孩子们制作了“火车头”、“火车头”拍手唱童谣。“嘿，我的火车马上就要开了，”男孩问。“它要去哪里 ”
火车头回答“***给孩子们那里”，名为“火车头”，孩子们在黑板前翻过图片，立即说出图片上的东西，再加上前面5头牛的号码和单位，说对了孩子站在“火车头”后面做了一节车厢，说错了回到座位上的“火车头”。
作为这个环节，旨在让孩子们通过游戏的形式，练习量词的正确使用，提高孩子们在活动中快速倾听和反应的能力。
孩子们自由地安排几列火车伴着音乐奔跑，并伴着音乐将火车驶出活动室。
五、活动时间延长
引导儿童在日常生活中正确使用量词。
关于教育的思考：
游戏是孩子们最喜欢的活动。但对于小班学生来说，很难让他们记住活动的内容并确保活动的安全。所以在设计这个活动时，我总是用语言来提醒孩子们注意安全。
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