CD上的故事:“好朋友”(CD的故事)

教学计划的编排是一个非常重要的环节。学校里有一半的时间是在课堂上度过的。然而,如何让孩子们在课堂上积极互动反映了教学计划的重要性。“学前教师教育网”的小编辑特别推荐“太板拼音教学计划”来找朋友。我希望你读了这篇文章后能找到更多的幼儿园教学计划。

适用范围:

复习一些单词的结构,反义词的拼写,首字母和韵母。

游戏准备:

新单词金牌,花形卡片

操作流程:

拿一张牌,用你的一生“玩”,说,“看,看,谁是我的好朋友 ”

“拉”牌和“玩”牌的学生可以出去说,“我是你的好朋友。”母婴友好:幼儿园教学计划频道

每个人都说,“是的,是的。拉是战斗的好朋友。”最后,读两个好朋友手中的单词,并讨论这两个单词的组成部分。

例如,老师们可以制作几枚金牌,上面贴有“跑”和“跳”的新词。

每个人都拍手说:“看,看,找个好朋友。”

世卫组织金牌学生阅读生词,并与悬挂相同汉字的儿童携手成为好朋友。

当找到合适的人时,每个人都说:“是的,是的,你是一个好朋友。”

当他们发现自己错了,每个人都说:“错了,找找看。”

老师还可以准备一些首字母相同的生词或期末考试,并以金牌的形式挂在每个人的胸前。先读,然后让孩子们选择发音相同的单词,并结交朋友。教师也可以准备相同类型的结构,或者可以组成两个新词,准备一些首字母和元音,让学生手拉手阅读,交朋友。

这样可以在游戏中激发学生的学习兴趣,并在游戏中巩固他们的知识。

活动设计背景

对于大班儿童来说,学习拼音是一个难点。学习拼音特别无聊。语言活动是单调的。小学不能。试着玩。

移动目标

1.我学习了四个声调、六个简单的韵母、23个声母和音节的发音,也发现了一些学习特点。

2.培养仔细观察和完整陈述的能力。

教学重点与难点

CD上的故事:“好朋友”

教学重点:儿童标准化发音。

教学难点:如何正确把握写作格式,坐直。

筹备活动

1.蓝猫教学卡通教材

2.图片和对象

活动

1.对于要教授的单音拼音,请连续三次播放对应的蓝猫教学卡通教材。

2.老师讲完后读拼音三遍。

3.展示图片和物体,引导儿童的联想记忆。

4.使用有针对性的游戏来扩展儿童的深度记忆和声音。

5.提供拼音追踪,在课堂上坐直,并解释正确的书写格式。

教学反思

我用蓝猫教学动画来学习拼音。拼音学习活动很无聊。我很快就能记住这些拼音。首先,我会提高孩子们学习拼音的兴趣和愿望。使用动画来吸引孩子的注意力。比如,“鸡阿姨今天给我们带来了什么,再加上一集《蓝猫》,孩子们都很感兴趣。关键是孩子的发音特别重要。标准阅读不会误导孩子们的非标准发音,以免与小学不一致,给孩子们带来负担。

第二,准备相应的图片和文章,加深印象。例如,“图片一侧的鸡是另一侧的第一个字母J,孩子会准确地念出第一个字母。你也可以用童谣的形式来增加记忆。例如,当学习第一个字母D时,”白马跑了过来,一路上留下了D'D的脚印。他们称“Y”为“大Y”,称“I”为“小I”。因为第一个字母是单词开头的音,所以y大,I小。它把第一个字母Y和最后一个字母I分开。就像儿歌的形式一样,小吴小吴是一个有礼貌的孩子。请看小眼镜上的jqx。只要提醒孩子要有礼貌,他们就会读写准确,热情高涨。

使用基于游戏的教学活动。在学习了六个单音节发音之后,每个首字母都应该与单音节发音结合起来,形成一个音节进行拼写。在游戏中,看看谁能从朋友那里找到“大”音节“Da”,然后先拼出来。所以他们有成就感!事实证明,这个词可以用音节拼写。太神奇了!它将激发人们学习下一个层次的欲望。提高你的语言技能。

4、 当孩子们想要写字时,他们需要笔直地坐着,书写整齐。根据以往的经验,教师应注意大班研究生的写作格式。每次你坐直了,你都会被要求用一种格式写,比如“看看谁把B放在盒子中间和上面。B又胖又漂亮。”孩子们会被激励完成任务,养成良好的学习习惯。通过各种游戏和学习,孩子们很快就会掌握拼音,努力让孩子对拼音故事感兴趣,增加阅读量,培养阅读能力,提高语言表达能力。这是我的最终目标。

幼儿园班拼音教学计划:如何帮助孩子学习拼音

3写字母“g”:

⑴ 了解“垂直左弯”的基本笔划。

2 观察笔划顺序和“g”在书中的位置。请说点什么。

4 学生的写作。教师进行巡逻和个别指导,纠正学生的写作姿势和写作方法,并向符合姿势要求的学生发行小型彩票。

反映:

在这节课上,我们遇到了一位初学者朋友。孩子们很严肃。我们不仅掌握了他们的声音,而且写得很好!特别值得称赞的是,你可以通过学习字母的方式来学习字母的形状。非常好!

图画书分析:

活动目标:

1.使用句型“我最好的朋友是……因为他……”。

2.愿意与好朋友一起表达你的生活经历,知道如何以友好的方式与他人交流,感受友谊的美丽和幸福。

要点:

能够认真倾听他人的意见,并有良好的倾听习惯。

活动中的困难:

进一步拓展你的生活体验,体验生活中事物之间的联系。

活动准备:

你读过《最好的朋友》这本书吗

2.儿童预先记录的大型统计表和“我的好朋友”记录表。

3.一种大型空白记录纸和记录笔订书机。

这是一本大白皮书。

活动流程:

好友统计表

老师:两天前,我们一起读了《好朋友》这本书。我们制作了一张记录表“我的好朋友”。今天,你带唱片了吗 所以,让我们现在谈谈我们的好朋友!孩子们根据自己记录的内容大胆地表达,老师以棍子的形式将其记录在一个大的统计表中。

老师鼓励孩子们通过各种问题以记录的形式表达自己的内容,并鼓励孩子们尝试使用句型“我的好朋友是……因为他……”。T: 你有什么好朋友 你为什么想让他成为你最好的朋友 谁有动物朋友或玩具朋友 他们不会说话,也不能用语言与我们交流。你为什么选择他们 谁不喜欢他们的朋友 谁想谈这个

老师和孩子们在大桌子上玩得很开心,并抄写本摘要的内容。“我们有很多好朋友。好朋友可以是……可以是……可能是……”t:你和你的好朋友有这么一个精彩的故事真的很有趣。我想在将来听听你和其他好朋友的情况。

活动目标:

1.使用多种感官感知物体的角度特征。

2.玩得开心。

活动准备:

教具:1个大型触摸袋、5个大型三维积木、“找朋友”音乐磁带、录音机和教室里的各种物品。

儿童材料:小触摸袋,5个三维积木/每只手。

活动流程:

介绍活动之一-导入音乐游戏“寻找朋友”。

2.帮助“单击并聚合”

1播放音乐-听,谁在哭 老师告诉孩子们

你为什么哭 所有的孩子都找到了好朋友,但我没有找到好朋友。我该怎么办

第三部分:踏板上说了什么 他的好朋友呢

4.拿出大袋子,让一些孩子找个好朋友。

T: 这是他的好朋友吗 为什么

老师总结:这些物体的原始角度是钳子的好朋友。他们也被称为“登登”

5.儿童自行操作。

老师:婴儿还发现口袋里有一个“垃圾堆”的朋友。你为什么要找朋友

邓登登去找了一个朋友

1.在教室里找你的朋友。

T: 我口袋里有朋友。婴儿需要看看我们教室里有没有朋友。找到它并玩。

2个孩子免费玩寻找“孩子”朋友。

T: 婴儿可以捡起他发现的东西并在地上滚动。“隆隆声”和“砰”有什么区别

3.结束:把你的朋友送回家。

自我评价:该活动在前两个游戏的基础上增加难度,使儿童在游戏中能够进一步感知角度物体的特征。

这项活动的逐步转变从小组作为“搭便车者”寻找朋友开始,每个孩子帮助“搭便船者”找到朋友,直到在课堂上为“搭便鞋者”找到更多不同类型的朋友,从集体到个人,从实体块到各种实体。在游戏的设置中,顺序由易到难。在活动中,孩子们有很高的兴趣,能够更好地掌握物体的边缘和角度特征。

设计意图:

有朋友是多么幸福啊!在儿童世界里,朋友可以是课堂上的孩子、成年人、故事中的人、有趣的玩具或动物……有了好朋友,他们会感到快乐和自信。相反,他们会感到孤独和不快乐。由此可见,对他们来说,有好朋友是多么重要。因此,我设计这个活动是为了让孩子们理解朋友的意义,丰富社会交际知识,培养交际能力。

活动目标:

最初理解什么是好朋友,感受友谊的温暖和美丽。

[财经要闻]

2.丰富社会知识,提高社会能力。

活动准备:

1.背面有双面胶带的多色卡片;

2.一张油画棒和一张《好朋友》阅读光盘;

3.“友谊树”主题墙,由牛皮纸树干和树枝制成;

4是数码相机。

活动流程:

游戏的主题是好朋友。孩子们围着老师坐着。

“让我们一起玩一个游戏。你说我猜。规则如下:让一个朋友告诉我一个好朋友长什么样,或者你在班上喜欢什么特殊技能。不要说他的名字。让我们猜猜你的朋友是谁。”请告诉我一位好朋友的特点,以促进孩子之间的相互理解。

第二,通过交谈,感受和朋友在一起的快乐。

1“我们不仅想知道你最好的朋友是谁,还想知道你为什么喜欢和他做朋友”鼓励你的孩子说出为什么他或她喜欢他或她的最好的朋友。

2“与好朋友在一起最快乐的事情是什么”启发并鼓励孩子们讲述与好朋友一起的一些愉快而难忘的经历。

3、 享受CD的内容,丰富您朋友的知识和理解。

1“老师带来了一张关于好朋友的好CD。让我们一起欣赏吧!”

2“这张CD中的故事告诉我们,一个好朋友可以成为他班上的伙伴,但他还能是谁 ”

3“如果你的朋友遇到麻烦或悲伤,你会怎么办 ”

画四个朋友,装扮友谊树,体验与朋友交流的乐趣。

1“老师为你们每人准备了一片大叶子。请用油条在叶子上画你的朋友,然后把它粘在友谊树上。注意每片叶子之间的间隙。”

让我们一起听“找朋友”这首歌,邀请朋友在友谊树下拍照!请帮助本班老师拍照,让孩子们在与朋友的交流中获得乐趣。

活动的扩展:

1.把你朋友的照片放在友谊树的叶子上。

在区域活动中,请将您的朋友带到友谊树,并介绍您的好朋友。

3.在阅读区丰富朋友的书籍,让孩子们阅读。

CD上的故事:“好朋友”

好朋友可以是男孩或女孩。

好朋友可以是儿童或成人。

好朋友可以是动物或玩具。

好朋友可以是你身边的人,也可以是故事中的人。

好朋友喜欢一起唱歌和玩游戏。

好朋友喜欢一起读书和画画。

当你悲伤时,一个好朋友会安慰你。

当你遇到困难时,好朋友会帮助你。

好朋友有时会吵架,但最终他们仍是好朋友。

好朋友是一个总是想和你在一起的人。


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